A presente comunicação pretende dar um contributo para equacionar a problemática da preparação profissional dos formadores no quadro da formação inicial de professores. Insere-se numa linha de análise crítica das práticas de formação inicial e pretende salientar a necessidade de pensar criteriosamente a preparação profissional dos formadores ao nível de escola, isto é, dos professores chamados a “orientar/ acompanhar/ supervisionar” a prática profissional dos alunos professores.
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